- Заглавие: ФУНКЦИОНАЛИЗМ
- Год актуализации: 2014
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ФУНКЦИОНАЛИЗМ [Управление школой: организационные и психолого-педагогические аспекты ISBN:978-5-9558-0368-5]
- Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник
- Фрагмент статьи: ФУНКЦИОНАЛИЗМ — подход в теории и практике образования и управления, абсолютизирующий (сознательно или неосознанно) роль отдельных сторон, частей сложных систем (или функций в первом значении термина). Ф. в школьной практике распростра- нен достаточно широко. Еще в 1970-е гг. в качестве средства преодоления Ф. в воспитании школьников был предложен ком- плексный подход к воспитанию, предусматривавший единство идейно-политического, нравственного и трудового воспитания. Фактически именно проявлением Ф. в образовании является предметоцентризм школьного образования, при котором кроме всего прочего не удается преодолеть разделенность и слабую интеграцию школьного сообщества, слабость межпроцессных свя- зей и, как следствие, частичность, разорванность, нецелостность знаний школьников и имеющейся в их
