- Заглавие: ВАРИАНТЫ ОТНОШЕНИЯ К НОВШЕСТВАМ
- Год актуализации: 2014
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ВАРИАНТЫ ОТНОШЕНИЯ К НОВШЕСТВАМ [Управление школой: организационные и психолого-педагогические аспекты ISBN:978-5-9558-0368-5]
- Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник
- Фрагмент статьи: ВАРИАНТЫ ОТНОШЕНИЯ К НОВШЕСТВАМ — различные подходы и установки потенциальных пользователей к предполага- емым новшествам. Позиции членов школьного сообщества по от- ношению к конкретным новшествам и новшествам вообще опре- деляются характером его инновационной установки. Эта уста- новка может быть как положительной, так и отрицательной. Американский исследователь Э. Роджерс выделил четыре катего- рии работников с положительной установкой на новшества: пер- вые, умеренные, предпоследние, последние. Первые (ранние реципиенты) — те, кто осуществляет пробное или пионерное освоение нового (см. Освоение нового). Ряд исследова- телей выделяют среди первых две подгруппы: непосредственно первых (считают, что новое хорошо уже потому, что оно новое; смело воспринимают, внедряют
