- Заглавие: СТРАТЕГИЧЕСКОЕ–ТАКТИЧЕСКОЕ–ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
- Год актуализации: 2014
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ–ТАКТИЧЕСКОЕ–ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ [Управление школой: организационные и психолого-педагогические аспекты ISBN:978-5-9558-0368-5
- Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник
- Фрагмент статьи: СТРАТЕГИЧЕСКОЕ–ТАКТИЧЕСКОЕ–ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ — три взаимосвязанных уровня задач управления организацией, в том числе школой. Распространенной ошибкой является рассмотрение С.т.о.у.ш. как самостоятельных и рядоположенных уровней управления, хотя при стратегическом управлении школой основные уровни задач строго соподчиняются именно реализации задач стратегического уровня, служат этой реализации и в этом смысле не могут рассматриваться отдельно от них. Ошибкой является и жесткое, механистическое соотнесение С.т.о.у.ш. с конкретными уровнями иерархии в системе внутри- школьного управления (например, стратегическое управление механически «отдается» на уровень директора, тактическое — на уровень его заместителей и т.п.). Между тем в школе разработка и реализации стратегических планов могут и должны быть заботой не
