- Заглавие: ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ
- Год актуализации: 2016
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ [Педагогический словарь: Спр.изд. / И.П.Андриади-М.:НИЦ ИНФРА-М,2016.-224с..-(Б-ка..сл. "Инфра-М")(П)]
- Источник публикации: Педагогический словарь
- Фрагмент статьи: ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ (от нем. Gestalt – образ, структура, форма) – разновидность психологических теорий обучения, вы- двинула программу изучения психики с точки зрения ее организа- ции и динамики в виде гештальтов (целостностей), свойства кото- рых несводимы к свойствам их частей. Гештальт возникает спон- танно вследствие «мгновенной самоорганизации материала» в процессе его восприятия или припоминания. Причем восприятие и припоминание происходят в соответствии с принципами сход- ства, близости, «замкнутости», «хорошего продолжения», «хоро- шей формы» объекта восприятия. Эти принципы действуют неза- висимо от человека. Исходя из этого, главную задачу обучения ви- дят в обучении пониманию, которое наступает в результате озаре- ния или внезапного возникновения решения.
