- Заглавие: СУЩНОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
- Год актуализации: 2017
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
СУЩНОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ [Педагогика: Уч. / В.Г.Рындак и др. - М.:НИЦ ИНФРА-М,2017 - 427 с.
- Источник публикации: Педагогика: справочник
- Фрагмент статьи: СУЩНОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
В последней трети прошлого века коренная перестройка образовательных программ подготовки учителей произошла практически во всех странах мира. Причем модернизация программ подготовки учителей была ориентирована не только на качественную подготовку будущего учителя, но и на такое его ресурсное обеспечение, которое не позволит ему уйти из школы в первые годы работы. Причин этому как минимум три.
Первая состоит в том, что в непримиримой дискуссии относительно выбора приоритета в подготовке между учителемтеоретиком, философом и технологически оснащенным практиком победил прагматичный подход. Выпускники образовательных программ, сформировавшиеся в определенной философской (педагогической, дидактической, психологической) культурной традиции, явно проиграли рынок хорошо технологически
