- Заглавие: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ КАК ОБОБЩЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ОПЫТА
- Год актуализации: 2017
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ КАК ОБОБЩЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ОПЫТА [Педагогика: Уч. / В.Г.Рындак и др. - М.:НИЦ ИНФРА-М,2017 - 427 с.-(ВО: Бакалавриат)
- Источник публикации: Педагогика: справочник
- Фрагмент статьи: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ КАК ОБОБЩЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ОПЫТА
Появлению педагогических идей предшествовал длительный этап практики воспитания подрастающего поколения. По мере накопления общественноисторического опыта, усложнения социальной жизни дифференцировались подходы к воспитанию детей: общинное, семейное, общественное воспитание; отдельные задачи воспитания мальчиков и девочек; формы и содержание воспитания детей из семей с разным социальным статусом.
Очевидно, практика воспитания и обучения детей порождала и педагогическую мысль. Отдельные высказывания, поучения, суждения со временем становились педагогическими заповедями. Передававшийся от поколения к поколению опыт воспитания закреплялся в народной педагогике, а также в письменных и нормативных источниках. Притчи, поучения, пословицы, сказки не утратили своего педагогического значения и до настоящего времени.
