- Заглавие: ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
- Год актуализации: 2017
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ [Педагогика: Уч. / В.Г.Рындак и др. - М.:НИЦ ИНФРА-М,2017 - 427 с.-(ВО: Бакалавриат)(П)]
- Источник публикации: Педагогика: справочник
- Фрагмент статьи: ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
В профессиональной устной речи преподавателя выделяются педагогическое говорение и педагогическое слушание как виды речевой деятельности.
Первый этап педагогического говорения — предварительная ориентировка (преподаватель уясняет цель и задачи собственного высказывания, определяет его тему, жанр, состав будущей аудитории, образование, возраст, физическое и психическое состояние обучающихся), второй этап — планирование (преподаватель по возможности продумывает содержание, построение и речевое оформление собственных высказываний), третий этап — говорение (преподаватель пользуется акустическим и жестовомимическим кодами; осуществляет самоконтроль в течение процесса говорения и после него).
В ходе педагогического говорения важно учитывать, слушают или не слушают его обучающиеся, слушают и понимают, слушают, но не понимают;
