- Заглавие: СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
- Год актуализации: 2017
- УДК: 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
- ББК: 74 Образование. Педагогическая наука
- Тематики:
ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ [Педагогика: Уч. / В.Г.Рындак и др. - М.:НИЦ ИНФРА-М,2017 - 427 с.-(ВО: Бакалавриат)(П)]
- Источник публикации: Педагогика: справочник
- Фрагмент статьи: СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
Структура процесса обучения повторяет структуру деятельности и включает следующие компоненты: цель и задачи; мотивы; содержание; методы, средства и формы; контроль; результат.
Мотивационноцелевой компонент характеризуется осознанным вхождением обучающегося в пространство учебной деятельности на уроке.
Содержательный компонент определяется фундаментальным ядром ФГОС и предусматривает, что в основе освоения обучающимся содержания образования должны лежать универсальные средства, методы деятельности, что позволит сформировать у него положительное отношение к познанию естественнонаучной картины мира.
Операциональный компонент должен способствовать становлению и развитию субъектности обучающегося. Организационная форма работы (индивидуальная, парная или коллективная) зависит от сложности задания. Результаты деятельности обсуждаются, уточняются и корректируются посредством наводящих вопросов и
