- Заглавие: ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕФОРМ
- Год актуализации: 2016
- УДК: 008 Цивилизация. Культура. Прогресс. Культурология в целом
- ББК: 71 Культура. Культурология
- Тематики:
- КУЛЬТУРОЛОГИЯ
- ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
- Биб. карточка:
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕФОРМ [История русской культуры: Уч.пос. / Н.В.Синявина - М.:НИЦ ИНФРА-М,2018 - 316с.(ВО:Бакалавр.)(п)]
- Источник публикации: История русской культуры: справочник
- Фрагмент статьи: ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕФОРМ Из 70 млн населения российской империи к 1861 г. грамотными были всего 6%. Если при этом учитывать тот факт, что большая часть граждан проживала в деревнях, то среди крестьян этот пока- затель был близок к нулю. Прогрессивная часть общества пони- мала, что данную ситуацию нужно менять, поэтому все настойчи- вее звучали предложения о создании системы народной школы. К написанию проекта, который был опубликован в 1860 г., были привлечены лучшие педагоги того времени (К.Д. Ушинский, В.И. Водовозов, Д.Д. Семенов). Таким образом, общество имело воз- можность подключиться к обсуждению данного документа. Вскоре министерство просвещения издало «Проект устройства об- щеобразовательных
