целью оказания влияния на про- цесс их духовного роста. Но существуют и другие принципы груп- пировки, определяемые конкретными условиями данной школы. В течение 3 лет ребенок находится в одной семейной группе и имеет одного руководителя. Здесь отсутствует «второгодниче- ство». Петерсен считал, что образование необходимо направить на живую, полную вопросов действительность. Дети в школе должны «учиться жить и учиться, чтобы жить»....

искусства, эстетического воспитания гармонизировать общество, создать как его основание новую уни- версальную культуру, в к-рой органично дополняют друг друга раз- ные типы духовности: философия, наука, искусство, религия. Раз- вивая идею целостности человечества как единства в многообра- зии, Й.р. видели проявления соответствия природного и социаль- ного через призму всеобщего символизма. Й.р. апологировали творческое сознание художника, – «поэт – макрокосм Вселен- ной»,...