статей
пользователей
0
АФФЕКТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВА- НИИ — система психолого-педагогических воззрений, рассматри- вающая в качестве важной цели образования развитие аффектив- ной, эмоционально-волевой сферы личности. А.п. в ш.о. выступает в наши дни в оппозиции к безраздельно господствовавшей долгое время в школе академической...
(знаниевой, зуновской) парадигме. В ее рамках особое внимание уделяется эмоциональному благопо- лучию ребенка, богатству его эмоциональных переживаний; важ- ное место занимает разработка психосберегающих подходов к личности ребенка. Поэтому А.п. в ш.о. весьма близка по своим подходам к идеологии личностно-ориентированного образования. А.п. в ш.о. критически относится и к тем проявлениям практики развивающего образования, которые могут приводить к однобо- кому и гипертрофированному...
АФФЕКТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/750956 (дата обращения 19.06.2026)
АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ – патологическая форма эмо- циональной реакции на воздействие окружающей среды. Выража- ются в повышенной возбудимости, склонности к резким эмоцио- нальным взрывам или, наоборот, в апатичности, заторможенности реакций. ...
АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756573 (дата обращения 19.06.2026)
АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ (У ДЕТЕЙ) – расстройства в эмоциональной сфере, которые условно можно отнести к 3 ви- дам: 1) расстройства настроения, связанные с усилением или сни- жением эмоциональности (эйфория, депрессия, страхи, тревож- ность или апатия, индифферентность, неадекватность эмоцио- нального реагирования и...
др.); 2) расстройства поведения (гипер- активность, агрессивное поведение); 3) нарушения психомоторики (отсутствие или понижение выразительности мимики, маловыра- зительная пантомимика). Причинами данных нарушений могут быть особенности конституции, соматики, темперамента ребенка, семейные конфликты, проблемы общения со сверстниками, влия- ние СМИ и др. Для детей с аффективными нарушениями требуется помощь психолога. ...
АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ (У ДЕТЕЙ) // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756920 (дата обращения 19.06.2026)
АФФЕКТЫ (от лат. affectus – душевное волнение, страсть), аф- фективные реакции имеют сильный и в определенном смысле раз- рушительный характер, характер «взрыва». Особенностью аф- фекта является полная поглощенность им, своеобразное сужение сознания, эмоции в этом случае полностью блокируют интеллек- туальный...
план и разрядка происходит в виде активного выброса эмоций: ярости, гнева, страха. Аффект является свидетельством того, что человек не может найти адекватного выхода из ситуации. Часто повторяющиеся аффективные вспышки у подростка свиде- тельствуют о сильном его неблагополучии. Аффективные реакции отражают бессознательную оценку происходящего, сопровожда- ются изменениями в работе внутренних органов и резко выражен- ными двигательными проявлениями. Аффекты могут как мобили-...
АФФЕКТЫ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756848 (дата обращения 19.06.2026)
АФФИЛИАЦИЯ – стремление человека находиться в обществе людей, его потребность в создании тесных, доверительных, теп- лых, эмоционально окрашенных взаимоотношений с другими людьми. Формирование аффилиации обусловлено спецификой взаимо-отношений ребенка с родителями и сверстниками в раннем детстве. Тенденция к аффилиации усиливается при...
попадании ин- дивида в потенциально опасную ситуацию. В состояниях повы- шенной тревожности, страха, стресса общение с другими позво- ляет смягчить негативные эмоциональные переживания. ...
АФФИЛИАЦИЯ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756228 (дата обращения 19.06.2026)