статей
пользователей
0
ЖИВОТНЫЕ Кисти рук обращены ладонями к себе, пальцы раздвинуты и полу- согнуты; пальцы опускаются на середину груди и расходятся в стороны, двигаясь по груди. ...
ЖИВОТНЫЕ // Краткий словарь русского жестового языка. 2016. URL branch.znanium.ru/read/757530 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ — одна из важнейших кате- горий науки о школе и внутришкольном управлении, выражающая форму существования школы как живого, развивающегося соци- ального организма. Распространение на школьную организацию термина «жизнедеятельность», относимого традиционно к бытию сложных органических систем, связано с переходом...
управленче- ской мысли от характерного для раннего периода истории менедж- мента понимания социальной организации как механизма к пони- манию ее именно как своеобразного живого организма. Категория Ж.ш. охватывает все динамические процессы создания, становле- ния, выживания, функционирования и развития школы, все ста- дии, этапы и фазы развития школы, все так называемые режимы жизнедеятельности школы и тесно связана с понятиями, описы- вающими...
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751296 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЕННЫЙ МИР — концепт философии Э. Гуссерля. Ж. м. — это не только наиболее богатая опытная база познающего субъекта, но и коррелят его субъективности, обладающей эйдетической природой. ...
ЖИЗНЕННЫЙ МИР // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957572 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЫ — составная часть ресурс- ного обеспечения школы; процесс и результаты деятельности, ориентированной на создание общих условий выживания и функ- ционирования образовательного учреждения. К Ж.ш. обычно от- носят создание школьной инфраструктуры, условия, связанные с поддержанием нормального состояния и рациональной...
эксплуата- цией школьного здания, обеспечением школы теплом, электро- энергией, коммунальными услугами, инженерными и иными ком- муникациями, поддержанием санитарно-гигиенического режима, обеспечением питания школьников и персонала школы и т.д. Таким образом, Ж.ш. отличают от процесса и результатов специ- фической для школы сервисной деятельности, ориентированной на обеспечение условий для основного для школы образователь- ного процесса. Последние особенно важны для школы, но не могут...
ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751394 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ ШКОЛЫ — понятие, характеризую- щее совокупные возможности (потенциал) образовательного учре- ждения, позволяющие ему выживать, а также стабильно и резуль- тативно функционировать и даже развиваться в неблагоприятных внешних и внутренних условиях. Высокий уровень Ж.ш. является необходимой предпосылкой общего успеха ее...
жизнедеятельности. Поэтому поддержание Ж.ш. (которое объективно имеет внешнюю по отношению к школе и внутреннюю, зависящую от самой школы составляющие) должно являться задачей не только самой школы и ее управляющей системы, но и всего общества и государства. Однако в современных кризисных условиях, когда социум не уде- ляет системе образования необходимого внимания, поддержание Ж.ш. становится заботой самого образовательного сообщества и школьных коллективов....
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ ШКОЛЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/750912 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЬ — биологический феномен. Относительно его природы среди исследователей нет согласия. Многие ученые полагают, что Ж. есть не элементарный признак организмов, подобный, например, дыханию, питанию, размножению, а системное качество. Это мнение состоятельно лишь в том случае, если будет указано, каким...
образом измеряется Ж. в качестве биологического феномена. Если это невозможно сделать, то разумно признать, что термин «Ж.» является всего лишь наименованием совокупности признаков организмов. На наш взгляд, Ж. действительно является системным признаком. Его мерой выступает единица минус вероятность смерти. См. начало и конец жизни. ...
ЖИЗНЬ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957953 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИЗНЬ, ЖИТЬЕ, ЖИЗНЕННЫЙ, ЖИТЕЙСКИЙ, ЖИТЬ Согнутые кисти рук, обращен- ные ладонями вверх, энергично прикладываются стороной ми- зинцев под грудную клетку. ...
ЖИЗНЬ, ЖИТЬЕ // Краткий словарь русского жестового языка. 2016. URL branch.znanium.ru/read/757306 (дата обращения 19.06.2026)
ЖИТЕЙСКИЕ ТОЛКОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ — понимания, трактовки, интерпретации управления в обыденном (ненаучном) сознании, в том числе и в сознании практиков управленческой деятельности в школе. Существование и распространенность Ж.т.у., наряду с научными представлениями, вполне естественны и даже неизбежны: слово «управление», став термином...
науки (точнее — целого ряда относительно самостоятельных наук, где этот термин имеет различное значение), не перестал быть и словом естественного, обыденного языка. Однако существование и рас- пространенность Ж.т.у. в профессиональном сознании руководи- телей школы создают очень большие трудности в понимании самого смысла управления современной школой. Управленцы, не отличающие научное понимание внутришкольного управления как отрасли социального управления, управления в нетехниче- ских,...
ЖИТЕЙСКИЕ ТОЛКОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751529 (дата обращения 19.06.2026)