статей
пользователей
0
ЦВЕТ, ЦВЕТНОЙ Слитно дактилируются буквы Ц, В или показывается жест КОГДА, но пальцы перебира- ются не на щеке, а у рта. ...
ЦВЕТ // Краткий словарь русского жестового языка. 2016. URL branch.znanium.ru/read/757253 (дата обращения 20.06.2026)
ЦВЕТОК, ЦВЕТЕНИЕ, ЦВЕСТИ Кисть правой руки, сложенная как при показе буквы Ж, подно- сится кончиками пальцев на уровне носа, и пальцы раскрыва- ются, как будто держат цветок, лепестки которого раскрыва- ются. ...
ЦВЕТОК // Краткий словарь русского жестового языка. 2016. URL branch.znanium.ru/read/757254 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЙТНОТ В СТРАТЕГИЧЕСКОМ УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ — ситуация отсутствия или дефицита времени для принятия важ- ных стратегических решений. Нежелательность Ц. в с.у.ш. ориен- тирует субъектов стратегического управления на резервирование времени на выработку стратегий, обретение навыков оператив- ного или опережающего реагирования на...
изменения ситуации. При принятии решений в ситуации Ц. в с.у.ш. необходимо соблю- дать особую осторожность и рассчитывать риски, связанные с ошибками, обусловленными поспешностью. ...
ЦЕЙТНОТ В СТРАТЕГИЧЕСКОМ УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751022 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГАМ Условие успешности инвестиций – информационная прозрач- ность общества. Нарастание информационной прозрачности тре- бует более пристального внимания и качественных рейтинговых продуктов. В условиях кризиса качественно изменились как вос- требованность и назначение рейтингов, так и потребность...
в сба- лансированности требований к продуктам такого рода. Необходи- мость не только рыночных, но и административных механизмов регулирования является сложившимся стереотипом. Развитие методологии рейтингования продолжается. Требует уточнения и некоторой стандартизации само понятие рейтинга, четкое разграничение его от ренкингов и индексов. Общество по- прежнему находится в поиске информационных критериев само- организации. Одним из направлений считается выработка правил отбора, по сути дела...
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГАМ // Энциклопедия рейтингов: экономика, общество, спорт. 2017. URL branch.znanium.ru/read/881744 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА СТРАТЕГИИ — группы внутренних и вне- школьных заинтересованных сторон (стейкхолдеров), на инте- ресы, запросы, потребности, реакции, возможности которых ори- ентированы конкретные стратегии или их приоритетные акценты. Любая стратегия должна иметь ясные Ц.г.с., стратегия, не имею- щая таких Ц.г.с.,...
рискует оказаться лишенной поддержки. ...
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА СТРАТЕГИИ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751478 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕВОЙ ХАРАКТЕР ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕ- НИЯ — одно из важнейших системных качеств системы внутришкольного управления, способность его как целеустремлен- ной системы придавать целеустремленность действиям управляе- мых объектов — школы, педагогов, учащихся, других членов школьного сообщества, направлять их совместную работу на до-...
стижение конкретных, определенных и общезначимых результа- тов. Предпосылкой целевого характера управления является природ- ная интенциональность, избирательная направленность поведения любой системы управления. Однако наличие у системы управле- ния каких-то целей еще отнюдь не делает ее системой целевого управления. В нашем понимании система внутришкольного управления явля- ется целевой, если она: воспринимает наличие у школьного сообщества общих, согласо- ванных, опирающихся на общепринятые ценности...
ЦЕЛЕВОЙ ХАРАКТЕР ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751537 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕВЫЕ ПРОЕКТЫ — составляющие комплексных программ развития, проекты, ориентированные на достижение конкретных локальных целей. Выделение Ц.п. (или, как их нередко называют, модульных программ, подпрограмм) в рамках более широких про- грамм развития образовательных учреждений может быть оправ- данным, если при этом...
не теряется из вида перспектива развития школы как целостной образовательной организации и дефицитные ресурсы не расходуются сверх разумной меры на решение частных задач. ...
ЦЕЛЕВЫЕ ПРОЕКТЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751479 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ — компонент человеческой, в частности пе- дагогической и управленческой, деятельности, обеспечивающий принятие решений о целях предстоящей деятельности и ее субъек- тов. Сложный и многоцелевой характер деятельности педагога и руко- водителя образовательного учреждения с присущим ей драматиз- мом показал А.С....
Макаренко: «Моя работа состоит из непрерыва- ющегося ряда многочисленных операций... Всякая такая операция представляет очень сложную картину: прежде всего она должна преследовать главную цель — воспитательное влияние на целый коллектив, во-вторых, она должна иметь в виду влияние на данную личность, а в-третьих, она должна в какое-то гармоническое поло- жение поставить и меня и коллектив воспитателей... Кроме этих трех главных целей...
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751312 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ – процесс обоснования и формирования це- лей развития управляемого соц. объекта на основе анализа общ. по- требностей в продукции и услугах, а также учета имеющихся реаль- ных возможностей их наиболее полного удовлетворения. ...
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ // Современный словарь по общественным наукам. 2013. URL branch.znanium.ru/read/651358 (дата обращения 20.06.2026)
ЦЕЛЕУКАЗАНИЕ — действие уполномоченного субъекта внут- ришкольного управления по постановке перед подчиненными со- трудниками конкретных целей работы в конкретной ситуации (как правило, в рамках решения задач управления на оперативном и ситуативном уровнях) (см. Уровни задач управления в школе). Термин Ц....
переносится в школьную сферу из практики военного дела, где командиры в боевой обстановке ставят, указывают под- чиненным цели непосредственно на местности. Эффективное Ц. требует от субъекта быстроты ориентировки в ситуации, умения четко и ясно формулировать конкретные цели таким образом, чтобы исполнитель мог точно понять цель, присвоить и принять ее, не теряя из вида главный ожидаемый результат. Для обеспече- ния этого...
ЦЕЛЕУКАЗАНИЕ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751313 (дата обращения 20.06.2026)
Показать следующие 10