АНАЛИЗ

АНАЛИЗ — функция управления, предназначенная для изучения, систематизации, обобщения и оценки достигнутых результатов. На основании данных анализа выявляются «узкие» места в деятельности организации, оцениваются конечные результаты ее деятельности, обосновываются управленческие решения. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954129 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ

АНАЛИЗ (от греч. ἀνάλυσις — разложение, расчленение) — один из способов научного исследования, состоящий из вычленения и изучения элементов, частей и отношений системы (целого). Недопустимо представлять этот процесс упрощенно, например, как разбор технического устройства на его части. Научный А. всегда ставит...

в центр исследования концептуальные единицы, например понятия, без которых не может состояться научное осмысление любого явления. Критики науки, в том числе М. Хайдеггер, полагают, что научный А. теряет из вида целое, которое расчленяется, а потому он несостоятелен. В связи с этим приходится отметить, что с представлением о целом связано немало метафизических иллюзий. Порой целое гипостазируется и считается чем-то столь же реальным,...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИЗ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957623 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ

АНАЛИЗ — 1) элементарная составляющая человеческого мышления, логическая операция, при которой некоторое целое мысленно делится, расчленяется на части, элементы; 2) синоним мыслительной, интеллектуальной, а также исследовательской деятельности вообще — деятельность, в которой человеческое мышление демонстрирует свою способность к рациональной и...

по- лезной переработке информации, к проникновению в сущность яв- лений и процессов, к выявлению их главных свойств и закономер- ных связей; А. в этом значении включает в себя и А. в первом зна- чении как свою составную часть (причем далеко не всегда самую главную — в системном подходе, например, А. явно подчиняется и служит синтезу); 3) вид управленческого действия и...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751472 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ

АНАЛИЗ — 1) процедура мысленного или реального расчленения предмета на части и рассмотрение частей по отдельности. Используется в теории муниципального управления; 2) функция управления, заключающаяся в познавательной деятельности аналитиков для обновления знаний о содержании и структуре объекта исследования; 3) метод...

исследования, состоящий в рассмотрении отдельных сторон, свойств, составных частей предмета. Цель анализа итогов контрольных мероприятий, проводимых контрольной палатой муниципального образования, — исследование причин и последствий выявленных отклонений и нарушений в процессе формирования доходов и расходования средств муниципального бюджета. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИЗ // Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/956442 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ

АНАЛИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ — процесс стратегического планирования, предназначенный для контроля факторов, внешних по отношению к муниципальному образованию, с целью определения возможностей и опасностей. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ // Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954995 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ И КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ШКОЛЫ

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ И КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ШКОЛЫ — важная функция системы внут- ришкольного управления, составная часть аналитико-прогности- ческого обоснования программы развития образовательного учре- ждения. А. и о.д. и к.п.ш. логически предшествует наиболее важ- ной составляющей анализа, нацеленного на развитие...

школы, — анализа проблем школы и их причин. Его осуществление способ- ствует лучшей фиксации и осознанию разработчиками программы развития пути, пройденного школой, наиболее важных сильных сторон ее опыта и традиций, тех участков работы, в которых школа накопила особенно высокую компетентность и добилась успехов, больших по сравнению с другими учреждениями (конкурентных преимуществ). А. и о.д. и к.п.ш., с одной стороны, работают...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ И КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ШКОЛЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751295 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ (более полное наименование: анализ состояния и про- гнозирование тенденций изменения внешней среды школы) — важная функция управления современной школой, составная часть аналитико-прогностического обоснования программы развития образовательного учреждения. Значимость этой функции связана с пониманием школы...

как открытой, социально-ориентированной системы. В качестве предварительных условий реализации функ- ции А. и п.в.с.ш. следует обеспечить обнаружение состава, струк- туры и основных свойств внешней среды, значимой для школы, разграничение факторов, образующих широкую среду и ближнюю среду школы. При проведении А. и п.в.с.ш. необходимо ответить на следующие вопросы: «Что входит в значимую внешнюю среду школы?», «Каково состояние факторов широкой социальной среды...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/750954 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА, АДРЕСУЕМОГО ШКОЛЕ

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА, АДРЕСУЕМОГО ШКОЛЕ (более полное наименование: анализ состояния и прогнозирование тенденций изменения социального заказа, адресуемого школе) — важная функция управления совре- менной школой, составная часть аналитико-прогностического обоснования программы развития образовательного учрежде- ния. Значимость А. и п.с.з.,а.ш.,...

для развития школы огромна — от реализации данной функции и входящих в ее состав задач зави- сят общая социальная ориентация деятельности школы, уточнение миссии образовательного учреждения, определение моделей вы- пускников, выбор основных направлений развития школы и т.д. В современных условиях выполнение этой функции объективно осложнено такими обстоятельствами, как расширение и усложне- ние состава потенциальных заказчиков школы и рост (хотя и...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА, АДРЕСУЕМОГО ШКОЛЕ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751486 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ И СИНТЕЗ

АНАЛИЗ И СИНТЕЗ — метод исследования, который позволяет разложить изучаемые педагогикой объекты на единицы, части, за- тем вновь соединить их в новое целое, дает возможность рассмат- ривать педагогические процессы и явления в их развитии, устанав- ливать сложные связи между явлениями,...

открывать закономерно- сти обучения и воспитания, прогнозировать тенденции, охваты- вать большое количество различных фактов, мысленно проникать в их суть. М.А. Данилов предложил рассматривать анализ и синтез как уни- версальный метод, позволяющий производить мысленную рекон- струкцию изучаемого, анализировать и синтезировать его разные стороны, наиболее существенные признаки и свойства, связи и от- ношения. Анализ и синтез — взаимообусловленные процессы, которые нельзя отрывать...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

АНАЛИЗ И СИНТЕЗ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/794982 (дата обращения 19.06.2026)

АНАЛИЗ КАК ВИД УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ

АНАЛИЗ КАК ВИД УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ — управленческое действие и одна из общих функций управления. Смыслом А.к.в.у.д. является переработка значимой, релевантной (относящейся к делу) информации для подготовки и принятия управленческих решений, решения управленческих задач. Было бы большой ошибкой отождествлять А.к.в.у.д. с...

анализом как эле- ментарной логической операцией мысленного деления сложного целого на составные части. Скорее А.к.в.у.д. выступает как сино- ним интеллектуальной, мыслительной (а также эмоционально- оценочной) деятельности вообще и включает в себя всю совокуп- ность необходимых мыслительных операций (причем при систем- ном анализе синтез оказывается более важным и первичным по отношению к анализу). Поэтому А.к.в.у.д. нередко и вполне спра- ведливо рассматривают...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ КАК ВИД УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751455 (дата обращения 19.06.2026)

имя пользователя
пароль