ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — педаго- гический работник, в задачи которого входит руководство разно- образной творческой деятельностью обучающихся (воспитанни- ков) в области дополнительного образования, комплектование со- става кружков, секций, студий, клубных объединений и организа- ция в других формах внеурочной работы с...

обучающимися. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/794748 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ

ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ — см. УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/794896 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР — педагогический работник, в за- дачи которого входит содействие развитию личности, талантов, умственных и физических способностей, формированию общей культуры личности, педагогизации окружающей среды в учрежде- ниях образования и по месту жительства. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/795359 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ — педагогический работник, в задачи ко- торого входит обеспечение психического здоровья и развития лич- ности детей и подростков, выявление условий, затрудняющих ста- новление личности ребенка, психопрофилактика, психодиагно- стика, психокоррекция, консультирование и реабилитация обуча- ющихся (воспитанников). ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/794749 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИ-НОВАТОРЫ

ПЕДАГОГИ-НОВАТОРЫ – движение среди учителей преиму- щественно в 70–80-е гг. ХХ в., отличающихся передовыми в дан- ный период истории образования идеями, добившихся достаточно высоких результатов образовательной деятельности (В.Ф. Шата- лов, Е.Н. Ильин, С.Н. Лысенкова, И.П. Волков, М.П. Щетинин и др.)....

К выдвинутым ими идеям относятся: вовлечение детей в учение, сотрудничество учителя и учащихся, учение без принуж- дения; идея трудной цели; идея опоры; идея свободного выбора; идея опережения; идея крупных блоков; идея самоанализа; лич- ностный подход и др. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИ-НОВАТОРЫ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756495 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИКА

ПЕДАГОГИКА – одна из социальных наук, наука о законах и за- кономерностях воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека. Предметом педагогической науки являются объективные законы конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами развития общественных отношений. Слово «педагогика» происходит от...

греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение». В Древней Гре- ции «педагог» – раб, наблюдающий за ребенком, отвечающий за посещение им школы (часто неспособный к физическому труду). Развитие педагогики неотделимо от истории человечества. Педагогическая мысль зародилась и на протяжении тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой теологии и философии. Впервые педагогика вычленена из си- стемы философских знаний в начале XVII...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИКА // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756797 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИКА

ПЕДАГОГИКА (греч. paidagogike) – наука о воспитании и обуче- нии человека, к-рая раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования. Истоки П. в учениях мыслителей Древ. Востока и античности (VI-V вв. до н.э.). В эпоху Просвеще- ния специфика П. была выявлена...

в трудах Я.А.Коменского, Ж.- Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Й.Ф.Гербарта, А.Дистервега и др. уче- ных. ...

Год актуализации: 2013

Источник публикации: Современный словарь по общественным наукам

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИКА // Современный словарь по общественным наукам. 2013. URL branch.znanium.ru/read/649608 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ – отрасль педагогической науки, изучающая проблемы развития личности и профессиональ- ной подготовки студентов системы вузов. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756608 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИКА ПРАГМАТИЗМА (ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА)

ПЕДАГОГИКА ПРАГМАТИЗМА (ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПЕДА- ГОГИКА) – определилась на основе философии прагматизма, сформировавшейся на рубеже ХIХ—ХХ вв. Название этого направления связано с греческим словом pragma – дело, действие. Прагматики считают действие наиболее ярким проявлением чело- веческой сущности. Ценность или отсутствие ценности...

мышления они ставят в зависимость от того, является ли оно действием, слу- жит ли оно жизненной практике. Дело, действие, опыт – главные понятия прагматической философии, которая сводит познание действительности к индивидуальному опыту человека и отрицает объективность научного знания. Истинным является только то знание, которое получено человеком в практической деятельно- сти и полезно для него. Основателем прагматической педагогики считается Д. Дьюи....

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИКА ПРАГМАТИЗМА (ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА) // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756664 (дата обращения 19.06.2026)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ – впервые понятие «педагогическая антропология» употребил в 1867 г. К.Д. Ушин- ский. Оно вошло в название его главного труда «Человек как пред- мет воспитания. Опыт педагогической антропологии». В понима- нии К.Д. Ушинского педагогическая антропология представляет собой системное использование...

данных всех наук, «в которых изучается телесная и душевная природа человека» как предмета воспитания, и их учет в построении и осуществлении учебно-вос- питательного процесса. Он утверждал: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». Раскрывая сущность всесто- роннего знания человека, он писал: «Воспитатель должен стре- миться узнать человека, каков он...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756496 (дата обращения 19.06.2026)

имя пользователя
пароль