ВЕЧЕРНИЕ ШКОЛЫ

ВЕЧЕРНИЕ ШКОЛЫ – школы для работающей молодежи, в ко- торых обучение начинается после 9 класса, дающие возможность получить аттестат о среднем образовании. Занятия проводятся в вечернее время. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ВЕЧЕРНИЕ ШКОЛЫ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756569 (дата обращения 21.06.2026)

ВЕЧНОСТЬ

ВЕЧНОСТЬ — концепт, согласно которому существуют процессы с бесконечно большой длительностью. Такого рода процессы науке неизвестны. Возраст Вселенной составляет около 13,8 млрд лет. Все другие процессы менее длительны. Если последовательно оперировать концептами прошлого, настоящего и будущего, то концепт «вечность» оказывается...

не у дел. См. этернализм. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

ВЕЧНОСТЬ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957910 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗАИМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ВЗАИМНОЕ ОБУЧЕНИЕ – метод обучения, при котором учащи- еся обучают друг друга по темам, которые они лучше усвоили. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ВЗАИМНОЕ ОБУЧЕНИЕ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756939 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗАИМОВЛИЯНИЕ

ВЗАИМОВЛИЯНИЕ — процесс взаимоопосредования каких-либо сущих. В физике В. выступает как взаимодействие, обмен объектов частицами. Но как же влияют друг на друга люди в качестве социальных существ? Судя по соответствующим теориям, социальное В. сводится к ценностным трансформациям. Осуществляя свою целеполагающую...

деятельность, каждый человек руководствуется некоторыми ценностями, которые он то и дело вынужден трансформировать. Контакты между людьми выступают как опосредование ценностных установок. Ценности одного человека являются системой отсчета для поведения другого. Каждый ведет себя так, как считает нужным. См. ценность. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

ВЗАИМОВЛИЯНИЕ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957506 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ — процесс взаимовлияния друг на друга физических объектов, в т.ч. полей и частиц. Наиболее детально этот процесс описывается в квантовой теории поля. Считается, что взаимодействующие объекты обмениваются квантами, особыми частицами, например фотонами. Кванты взаимодействия выступают проявлениями соответствующих полей. Таким...

образом, физическое В. реализуется вполне определенным образом. Согласно одному из постулатов специальной теории относительности В. не может распространяться со скоростью, большей скорости света в вакууме. В 1950–1960-е гг. часть физиков полагали, что наступило время отказаться от концепта В., механизм которого не поддается четкому пониманию. Успехи квантовой теории поля вынудили отказаться от этого представления. См. взаимовлияние. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/958052 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ Методологические контексты черпает педагогическая теория в философии. Концепции философов служат основой для определения смыслов и целей образования и воспитания. Органично связаны науки педагогика и психология. Психологические методы исследования используются в педагогике для выявления, систематизации, объяснения...

педагогических фактов. Тесная связь данных наук проявляется в наличии междисциплинарных отраслей: возрастной и педагогической психологии, психологии управления образовательными системами, психологии педагогической деятельности и др. Поскольку для понимания способов управления психическим и физическим развитием ребенка необходимо знать особенности жизнедеятельности организма в целом, работу каждой функциональной подсистемы, педагогика опирается на исследования в области физиологии. Данные социологии обеспечивают более глубокое осмысление общественных факторов...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954045 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗАИМОПРОВЕРКА УЧАЩИХСЯ

ВЗАИМОПРОВЕРКА УЧАЩИХСЯ - учащиеся проверяют работы друг друга. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ВЗАИМОПРОВЕРКА УЧАЩИХСЯ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756325 (дата обращения 21.06.2026)

ВЗГЛЯД НА ШКОЛУ С ПОЗИЦИЙ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

ВЗГЛЯД НА ШКОЛУ С ПОЗИЦИЙ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ — специфическое для стратегического менедж- мента понимание школы как социальной образовательной органи- зации и объекта управления. Стратегическое управление школой — это управление, призван- ное преобразовать и мобилизовать школу таким образом, чтобы ее жизнедеятельность...

приводила к признаваемому обществом и со- циальными заказчиками стратегическому успеху, реализации ее высокой социальной миссии. Такая миссия стратегического управления и опора такого управле- ния на особое стратегическое мышление, естественно, предпола- гают наличие у него своего, особого взгляда на школу как объект управления. Полный перечень этих особенностей может оказаться довольно длинным, но некоторые, наиболее значимые, необхо- димо перечислить. В чем особенности...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ВЗГЛЯД НА ШКОЛУ С ПОЗИЦИЙ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/750908 (дата обращения 21.06.2026)

ВИГНЕР ЭУГЕН ПОЛ

ВИГНЕР ЭУГЕН ПОЛ (1902–1995) — американский физик. Будучи оригинальным мыслителем, часто формулировал неожиданные идеи, например об особой роли идеи симметрии в научном познании, о непостижимой эффективности математики, включенности сознания в квантовомеханическую реальность. Литература: Вигнер Э. Этюды о симметрии [Текст] / Э. Вигнер. —...

М.: Мир, 1971. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

ВИГНЕР ЭУГЕН ПОЛ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957835 (дата обращения 21.06.2026)

ВИД ДОКУМЕНТА

ВИД ДОКУМЕНТА — классификационная группировка докумен- тов одинакового наименования, выполняющих однородные функ- ции. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

ВИД ДОКУМЕНТА // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/795436 (дата обращения 21.06.2026)

имя пользователя
пароль