ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – 1) целеустремленная активность, реализую- щая потребности субъекта; 2) система действий, направленных на достижение поставленных человеком целей; 3) активное взаи- модействие субъекта с объектами материальной или идеальной природы для удовлетворения собственных потребностей; 4) форма активного отношения человека к окружающему...

миру, направлен- ного на его преобразование. Выделяют основные виды деятельно- сти, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности: игра, труд, общение, учение. Деятельность представляет собой форму существования человека, выражающуюся в активном взаимодействии с окружающей реаль- ностью, в процессе которого происходит ее преобразование и раз- витие самого человека в соответствии с его потребностями и це- лями. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756951 (дата обращения 22.06.2026)

ДЖЕМПЕР, СВИТЕР

ДЖЕМПЕР, СВИТЕР Правая кисть руки ложится на грудь и поднимается вверх по шее до подбородка, обозначая высокий ворот джемпера. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Краткий словарь русского жестового языка

Тематика:

Похожее:

ДЖЕМПЕР, СВИТЕР // Краткий словарь русского жестового языка. 2016. URL branch.znanium.ru/read/757515 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОЗ

ДИАГНОЗ — познание подлинного медицинского состояния пациента, т.е. определенного в контексте наиболее развитой теории. Проблема диагноза является одной из центральных в медицине. Это обстоятельство признается всеми. Тем не менее ее понимание редко сопровождается должным философским анализом. На наш взгляд, решающее...

значение в диагностике имеет понимание тех концептуальных процедур, которые позволяют осуществить диагноз. Чем же обладает врач в качестве диагностика? Сетью взаимосвязанных теорий, субординированных им определенным образом. Это тот концептуальный каркас, которым он руководствуется. Сведения, которые сообщает ему пациент, врач встраивает в эту теорию. Причем эта встройка осуществляется по трем адресам, в качестве которых выступают: а) лигатеории; б) отдельные теории в...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

ДИАГНОЗ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957909 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА

ДИАГНОСТИКА (греч. diagnosticos) — 1) установление и изуче- ние признаков, характеризующих состояние машин, приборов, технических средств, общественных систем и т.д., для предсказа- ния возможных отклонений и предотвращения нарушений нор- мального режима их работы; 2) распознавание состояния опреде- ленного объекта или...

системы путем быстрой регистрации их существенных параметров и последующего отнесения к опреде- ленной диагностической категории с целью прогноза их поведе- ния, а также принятия решения о возможностях воздействия на это поведение. Буквально Д. переводится с греческого на русский как «различительное познание». Термин «Д». в настоящее время активно используется в педаго- гике и психологии, медицине, технике, в других областях науки и...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751374 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ Неотъемлемым компонентом процесса обучения выступает диагностика, с помощью которой можно определить, насколько достигнута поставленная цель. Без диагностических процедур невозможно организовать эффективное управление образовательным процессом. Диагностика — это процедура точного определения результатов образовательного процесса. В данный термин сегодня...

вкладывается более глубокий смысл, чем в традиционное понятие «проверка знаний, умений и навыков» обучающихся, поскольку проверка знаний, умений и навыков только констатирует результаты, не объясняя причин недочетов и пробелов и не раскрывая их происхождения. Диагностирование же рассматривает образовательные результаты с учетом средств и способов их достижения, определяет направления предполагаемых изменений дидактического процесса1. Диагностика включает в себя: контроль, проверку знаний, оценивание;...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954182 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА КОЛЛЕКТИВА

ДИАГНОСТИКА КОЛЛЕКТИВА — совокупность аналитических процедур, предполагает изучение и анализ внутриколлективных процессов и феноменов. Традиционно в отечественной психоло- гии и педагогике под коллективом понимается группа объединен- ных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе со- циально ценной совместной деятельности...

высокого уровня разви- тия. В образовании для диагностики особенностей коллектива в основном используются методы опроса. Достаточно простым и информативным является социометриче- ский опрос, позволяющий рассмотреть особенности межличност- ных отношений. Анализ социометрических данных позволяет вы- явить и сравнить формальную и неформальную структуры взаимо- отношений между членами коллектива, установить совпадение (несовпадение) формальных и неформальных, эмоциональных и деловых лидеров группы (см. Лидерство), оценить...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА КОЛЛЕКТИВА // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751451 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ – система методов и при- емов проверки и оценки результатов педагогической деятельно- сти. Позволяет оценить эффективность учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении. Наиболее распростра- ненные методы и приемы диагностики: тестирование, письменные и устные опросы, беседы, контрольные и проверочные работы...

и др. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756850 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ — составная часть оценки эффективности программ и процесса обучения. «Результат обучения» буквально означает то, что достигнуто в ре- зультате какой-либо деятельности, в данном случае учебной. Для диагностики успешного обучения используются специальные методы или тесты достижений. По численности...

этот тип тестов является самым распространенным (А. Анастази). Тесты достиже- ний дают конечную оценку достижений индивида по завершении обучения, в них основной интерес сосредоточен на том, что инди- вид может делать к настоящему времени. Некоторые батареи те- стов приспособлены для измерения общих достижений в образо- вании и сферах поведения, охватываемых почти всеми програм- мами обучения; другие направлены на диагностику достижений...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751473 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИКА УСПЕВАЕМОСТИ

ДИАГНОСТИКА УСПЕВАЕМОСТИ – представляет собой спе- циально организованное взаимодействие учителя и учащихся, направленное на контроль за состоянием обучаемости и обучен- ности школьников на основе проверки, анализа и оценки усвоения ими учебного материала, установление причин низкого качества обучения, а также проведение...

коррекционно-педагогической ра- боты по устранению ошибок в овладении знаниями, умениями и навыками и предупреждению неуспеваемости. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИКА УСПЕВАЕМОСТИ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756841 (дата обращения 22.06.2026)

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ — способы, приемы сбора и анализа диагностической информации (см. Диагностика). Тради- ционно в качестве Д.м. выделяют наблюдение, эксперимент, опрос-интервью, тесты. Каждый из этих методов обладает своими достоинствами и недостатками и максимально эффективен, когда его применяют корректно и в...

адекватной ситуации. Однако негра- мотное или неквалифицированное использование Д.м. приносит вред, имеющий долговременные последствия. Первая группа методов — диагностика на основе наблюдения — предполагает введение наблюдения и использование его результа- тов для диагностических выводов. В этом случае вводятся стан- дартные схемы и условия, которые точно регламентируют, что и как наблюдать, каким образом фиксировать результаты наблюде- ния, как их интерпретировать и...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751372 (дата обращения 22.06.2026)

имя пользователя
пароль