АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ

АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ — 1) конкретное проявление аналитиче- ской деятельности руководителей школы, условие результативно- сти управленческих решений и действий; А.с. в этом значении предусматривает выявление и оценку с позиций решаемой задачи всех значимых обстоятельств, переменных ситуации и их значе- ний (см....

также Анализ и оценка достижений и конкурентных преимуществ школы и др.); 2) широко распространенный метод активного обучения руководителей разных отраслей и уровней (на Западе обычно называется сase-method — метод анализа слу- чая). Смысл А.с. в этом значении состоит в том, что обучающимся руководителям предлагается проанализировать специально подго- товленные преподавателями конкретные учебные ситуации организационной жизни (имевшие место в практике реальных организаций...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751333 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ

АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ — 1) деятельность руководителя школы по выявлению и оценке присущих его лич- ности и деятельности ограничений в профессиональной деятель- ности; для осуществления А.с.о. желательно использовать научно обоснованные методические средства; 2) известная методика са- моанализа и саморазвития менеджера,...

предложенная английскими учеными М. Вудкоком и Д. Фрэнсисом в книге «Раскрепощенный менеджер» (М.: Дело, 1991). В основу данной методики положена концепция, согласно которой для эффективного руководителя зна- чимы 11 групп профессиональных и личных качеств: 1) способ- ность управлять собой; 2) четкие ценности; 3) четкие личные цели; 4) продолжающееся саморазвитие; 5) хорошие навыки решения проблем; 6) творческий подход; 7) умение влиять...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751099 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИЗ УРОКА

АНАЛИЗ УРОКА – разбор и оценка учебного занятия в целом или отдельных его сторон. Проводится в порядке руководства, контроля администрацией учебного учреждения работы учителя. Как средство усовершенствования и повышения квалификации учителей, изучения и обобщения их опыта. Учитывается деятель- ность учителя...

и деятельность учащихся. Различают общий ана- лиз, охватывающий все стороны урока, и специальный, направ- ленный на отдельные его стороны и решение конкретных задач. В общем анализе урока учитываются содержание обучения (со- ответствие учебной программе предмета, последовательность, методологический уровень преподавания); структура урока (адекватность содержанию, логичность и последовательность, взаимосвязь частей урока и адекватность отведенного времени); методы обучения (соответствие содержанию, возрастным осо- бенностям...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ УРОКА // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756660 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ — важная составляющая ана- литической деятельности в школе, многофункциональная про- цедура совместной деятельности эксперта (в этой роли могут вы- ступать представители школьной администрации, руководители функциональных служб школы, представители профессиональ- ных объединений педагогов и др.) и автора (педагога,...

представив- шего свое учебное занятие) по изучению и оценке результатов за- нятия, поиску причин его успехов и недостатков, выработке реко- мендаций по совершенствованию работы данного педагога и учебного процесса в школе в целом. В настоящее время суще- ствует множество подходов к А.у.з. в школе; при этом для одних характерно несколько технократическое отношение к учебному занятию, вера в возможности его объективной,...

Год актуализации: 2014

Источник публикации: Управление школой: словарь-справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ // Управление школой: словарь-справочник. 2014. URL branch.znanium.ru/read/751559 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ДОКУ- МЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ — процесс переработки отдельного документа или группы документов (со- ставление аннотаций, их классификация (индексирование), рефе- рирование, библиографическое описание, перевод с одного языка на другой, составление обзоров), в результате которого получен- ный документ в наибольшей...

степени отвечал бы задачам научно- информационной деятельности. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/795078 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ — краткая характеристика определенной части или аспекта документа с точки зрения содер- жания, назначения, формы и других особенностей. См. АННОТАЦИЯ. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/794825 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА — документ, в котором содер- жатся систематизированные, обобщенные и критически оценивае- мые сведения по отдельным аспектам состояния и тенденций раз- вития образования в стране и за рубежом. Предназначена для диф- ференцированного обеспечения руководителей народного образо- вания и педагогической...

науки (см. ДОР). Составляется на основе научного анализа нескольких источников, из материалов досье, фактографических карточек и т.п. Рекомендуемый объем — до 10 страниц. ...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/795126 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ — одно из основных современных философских направлений, характерное, в первую очередь, для англоязычного мира. Его особенность состоит в тщательном лингвистическом и логическом анализе, понимаемом как незаменимое средство достижения максимально возможной научной ясности. Основателями А. ф. считаются Г. Фреге, Б. Рассел, Дж. Мур,...

Л. Витгенштейн, Р. Карнап, Ф. Рамсей. Крупнейшими аналитическими философами последних десятилетий по праву считаются У. Куайн, Д. Дэвидсон, П. Стросон, Н. Решер, Х. Патнэм. Иногда в состав аналитической философии включают логический позитивизм (Р. Карнап, Х. Рейхенбах и др.) и даже отчасти постпозитивизм, в том числе в лице К. Поппера. Однако, строго говоря, в зону влияния А. ф. попали и попадают лишь те философы, которые прославились своими логическими достижениями. Таковы, например, Карнап...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957155 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЭСТЕТИКА

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЭСТЕТИКА — эстетика, развитая с позиций аналитической философии. В отличие от своих оппонентов, прежде всего постструктурализма, аналитическая философия на этапе своего зарождения не только не принимала эстетику в качестве своего масштаба, но даже вообще отвергала ее правомерность. Один из...

основателей аналитической философии Л. Витгенштейн утверждал, что эстетика трансцендентна, следовательно, предложения эстетики невозможны. Однако, вопреки этому суровому приговору, эстетика продолжала существовать. Интересно проследить за тем, как философы-аналитики исподволь начинают возвращаться в лоно эстетики. Первый шаг навстречу эстетике был сделан от имени эмотивизма. Если эстетического нет в мире, то надо искать его в психике. Как утверждал А. Ричардс, в поэзии слова выражают эмоции...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЭСТЕТИКА // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957229 (дата обращения 20.06.2026)

АНАЛИТИЧЕСКИЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

АНАЛИТИЧЕСКИЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — различение, введенное И. Кантом в связи с характеристикой неэкспериментального и экспериментального знания. В этой связи уделяется огромное внимание различию между априорным и апостериорным, аналитическим и синтетическим, синтаксическим и семантическим знанием. На одной стороне рассматривается априорное, аналитическое,...

неэкспериментальное, на другой — апостериорное, синтетическое, семантическое, экспериментальное: априорное — апостериорное, аналитическое — синтетическое. Представленная дихотомия выражает различие, существующее между логикой и математикой и экспериментальным естествознанием. Считается, что между двумя типами наук нет промежуточной инстанции. При интерпретации терминов логики и математики на некоторую предметную область совершается переход в область экспериментальных наук. Кант, утверждавший наличие априорного синтетического знания, ошибался. Для него...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

АНАЛИТИЧЕСКИЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957829 (дата обращения 20.06.2026)

имя пользователя
пароль