СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ включает в себя: цель, мотивы, содержание, исследовательские предметные действия, исследовательские методы, исследовательские умения, результат. Специфику структуры исследовательской деятельности составляют исследовательские предметные действия, подразделяющиеся на общие действия, использующиеся в разных областях науки, и специфические действия, отражающие особенности исследовательской...

теории, а также исследовательские умения. Гараева Е.А. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954205 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ИНФОРМАЦИИ И ДОКУМЕНТАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

СТРУКТУРА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ИНФОРМАЦИИ И ДОКУМЕНТАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ — место и статус национальных центров в системе информационного обслу- живания пользователей. По своей структуре и месту в системе об- разования национальные центры различных стран могут быть раз- биты на четыре...

группы. Учреждения при министерствах просвещения. В этом случае цен- тры относительно автономны и могут вести самостоятельную и не- зависимую политику. Задача центра — обеспечить педагогиче- ской информацией учителей, руководителей народного образова- ния, ученых и всех других заинтересованных лиц. Центры, которые входят в структуру министерств просвещения в качестве их отделов. Эти учреждения отвечают за определенную тематическую область и дают министерствам информацию,...

Год актуализации: 1995

Источник публикации: Научно-педагогическая информация: словарь-справочник

Тематика:

Похожее:

СТРУКТУРА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ИНФОРМАЦИИ И ДОКУМЕНТАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-педагогическая информация: словарь-справочник. 1995. URL branch.znanium.ru/read/795512 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В структуре педагогической (образовательной) технологии Г.К. Селевко выделяет два компонента: горизонтальный и вертикальный. Вертикальная структура. Каждая педагогическая (образовательная) технология охватывает определенную область педагогической деятельности. При этом данная область деятельности может быть рассмотрена в двух аспектах, а именно:...

через включение в свой состав ряда ее составляющих (и соответствующих технологий); через включение себя составной частью в деятельность (технологию) более широкого (высокого) уровня. В этой вертикальной структуре (иерархии) выделяются четыре соподчиненных класса образовательных технологий, соотнесенных с уровнями организационных структур деятельности людей и организаций (рис. 3.2). Рис. 3.2. Иерархия педагогических технологий Метатехнологии — это технологии, представляющие собой...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954231 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Структура процесса обучения повторяет структуру деятельности и включает следующие компоненты: цель и задачи; мотивы; содержание; методы, средства и формы; контроль; результат. Мотивационноцелевой компонент характеризуется осознанным вхождением обучающегося в пространство учебной деятельности на уроке. Содержательный компонент определяется...

фундаментальным ядром ФГОС и предусматривает, что в основе освоения обучающимся содержания образования должны лежать универсальные средства, методы деятельности, что позволит сформировать у него положительное отношение к познанию естественнонаучной картины мира. Операциональный компонент должен способствовать становлению и развитию субъектности обучающегося. Организационная форма работы (индивидуальная, парная или коллективная) зависит от сложности задания. Результаты деятельности обсуждаются, уточняются и корректируются посредством наводящих вопросов и...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Педагогика: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ // Педагогика: справочник. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954210 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА СЕЛЬСКИХ ПОСЕЛЕНИЙ

СТРУКТУРА СЕЛЬСКИХ ПОСЕЛЕНИЙ Среди сельских поселений дореволюционной России различа- лись посад, местечко, село, сельцо, деревня, выселки, починок, ху- тор, заимка, а в казачьих областях – станица и хутор или поселок. ПОСАД – большое сельское поселение, население которого пре- имущественно занималось...

торговлей и ремеслами, почти порвав с сельским хозяйством. МЕСТЕЧКО – тот же самый посад, но в Юго-Западном крае, в так называемой черте оседлости, где ком- пактно проживали евреи: по русскому законодательству евреям за- прещалось жить в деревне, и густо населенные ими поселения по- лучили особый статус местечек – не сел, не городов. СЕЛО – круп- ное сельское поселение, бывшее центром...

Год актуализации: 2015

Источник публикации: История русской материальной культуры: справочник

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА СЕЛЬСКИХ ПОСЕЛЕНИЙ // История русской материальной культуры: справочник. 2015. URL branch.znanium.ru/read/934165 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ — совокупность связей, взаимоотношений между всеми элементами системы, подсистемы, между системой и внешней средой. ...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ // Муниципальное управление и местное самоуправление: словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/954970 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА УРОКА

СТРУКТУРА УРОКА – это совокупность элементов урока, обес- печивающих его целостность. Это дидактически обусловленная внут-ренняя взаимосвязь основных его компонентов, их целена- правленная упорядоченность и взаимодействие. Структура урока зависит от поставленных целей, содержания изучаемого матери- ала, методов и приемов обучения, уровня...

подготовленности и раз- вития учащихся, места урока в учебном процессе; инновационной деятельности учителя. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА УРОКА // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756640 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА ШКОЛЫ

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА ШКОЛЫ – в значительной мере обусловлена необходимостью отражения в нем инвариант- ной и вариативной частей. Инвариантная часть (ядро) учебного плана является обязательной, обеспечивает приобщение учаще- гося к обще--культурным и национально значимым ценностям с целью формирования базовой культуры....

Вариативная часть поз- воляет индивидуализировать процесс обучения с учетом личност- ных особенностей, интересов и склонностей учащихся. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА ШКОЛЫ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756544 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

СТРУКТУРА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ (ПО ДИСЦИПЛИ- НАМ) – включает цели и задачи изучения, ожидаемые результаты, тематический план, содержание, структурированное по видам за- нятий (лекции, семинары, лабораторно-практическая и самостоя- тельная работа), учебно-методическое обеспечение (основная и дополнительная литература, темы рефератов, докладов, вопросы для...

самостоятельного изучения, контрольно-измерительные мате- риалы по дисциплине, вопросы к зачетам и экзаменам, темы вы- пускных квалификационных работ и др.), материально-техниче- ское обеспечение. Учебно-методическое сопровождение образо- вательного процесса является одним из ведущих компонентов си- стемы управления качеством обучения в высшем учебном заведе- нии. ...

Год актуализации: 2016

Источник публикации: Педагогический словарь

Тематика:

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Похожее:

СТРУКТУРА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ // Педагогический словарь. 2016. URL branch.znanium.ru/read/756363 (дата обращения 21.06.2026)

СТРУКТУРАЛИЗМ

СТРУКТУРАЛИЗМ — научный метод, придающий первостепенное значение концепту структуры. Задачей науки признается распознание структур и их тщательное изучение. С. характерен для всех наук, в которых широко используются семиотические концепты. Таковы, в частности, лингвистика, логика, математика, литературоведение, история. В философском отношении...

С. восходит к именам К. Маркса, З. Фрейда, Ф. де Соссюра. Все трое в жизнедеятельности общества считали исходной реальностью не субъект с его познавательными способностями, а некоторое системное бессознательное целое. Это: у Маркса — система производственных отношений, у Фрейда — психическое бессознательное, у Соссюра — язык. Что бы ни делал субъект, он в принципе не может покинуть то целое, которому он принадлежит...

Год актуализации: 2017

Источник публикации: Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь

Тематика:

Похожее:

СТРУКТУРАЛИЗМ // Специальная и общая философия науки: энциклопедический словарь. 2017. URL branch.znanium.ru/read/957211 (дата обращения 21.06.2026)

имя пользователя
пароль